| 課程名稱 | 內容 |
| 華語教學認知及經營要件 | 全球華語教學現況及經營核心競爭力要素 |
| 中文教學法及應用 |
發音教學法 漢語拼音介紹 聽說教學法應用 讀寫教學法應用 正音練習 |
| 中文文法及句型介紹 | 依據常用性原則循序漸進介紹中文文法及句型 |
| 課程規劃及教學流程 | 針對不同對象及學程制定課程計畫 |
| 教學資源建立與教學活動設計 | 針對教學對象的背景及學習需求, 設計教學內容 |
| 數位教學設計概論 |
數位教學設計模式 數位教學設計流程 數位學習在華語文之教學模式 |
| 數位教材設計 |
數位教材開發流程 數位教材之分析 教學目標與內容架構訂定 教學策略之訂定 |
| 實體教材介紹 | 國際華語教學市場常用教材介紹 |
| 中文能力的測試與評估 | HSK,TOCFL,TECC,AP的介紹 |
| 第二外語的教學認知 | 掌握外籍人士學習第二外語的關鍵因素 |
| 專題討論與實作 |
課程規劃練習 數位教材設計練習 發表與討論 |
| 青少年華語課程的教學技巧 |
中學生的學習心理 教學方法及技巧 課室管理技巧 |
| 中文繁簡字與兩岸語彙的教學 |
漢字簡化緣由 部首簡/繁對照表 常用部首及名稱 兩岸常用語彙 |
| 同步線上課程執行與帶領 |
同步平台操作 同步課程帶領與講授技巧 |
| 教師的人文素養與教學競爭力 |
新世紀華語教師的關鍵能力 人文素養內涵及教學應用 文化課程的教學策略 |
| 實體教學演練 | 安排外籍學生進行現場示範教學 |
| 華語文數位學習產品及服務 | 介紹目前常用的華語文數位產品及業者 |
課程內容
華語師資培訓班 課程內容
