孩子在學校上學除了學習知識也要學習人際相處，難免會有被欺負或是受委屈的感受，家長要多聽孩子分享校園生活，但不要急著介入干涉，要讓孩子多磨練人際相處的能力，學習如何去拿捏人際相處的分際與彈性，這對孩子的人際相處能力的發展，才是正向的支持與鼓勵。
現代孩子，很像是漂亮的瓷娃娃，父母給孩子吃好的、穿好的、用好的，在學校孩子偶爾跟其他學生產生衝突，家長就跑去學校說孩子被霸凌要討公道，讓孩子變成別人說不得更碰不得的對象。當孩子在實質社會中因為父母的過度干涉造成交友受挫，只好跑到虛擬的網路世界尋求慰藉，卻讓孩子陷入更不易控管的風險之中，其實這是一個很怪的社會現象。
我們都反對霸凌，但是誰沒有被欺負過呢？
我們自己是不是也曾有意或無心的欺負過別人呢？我們該教導孩子的是如何拿捏人際相處的那一個界線與彈性，而不是針對不合已意的對待時，都視為霸凌。
帶著惡意的對待是欺負也是霸凌，長期的欺負更是霸凌，人際相處可以開開小玩笑來拉近距離，但是要拿捏住分寸與風險。
我們要教導孩子對別人心懷善意，並且要有能力拒絕或遠離別人惡意的對待，而不是過度保護孩子，不能處理與接受一點點的委屈感受。
欺負往往是臨時起意的玩笑，而霸凌是一種有意圖的攻擊性行為，常常有強烈的惡意，通常會發生在如生理力量、社交力量等不對稱的學生之間。那些顯得弱小而被欺負的孩子，如果沒有適當的防衛意識或是逃跑的能力，往往就被淪為別人容易欺負而習慣霸凌的對象。
又是一個新的學年的開始，我們希望校園裡不再有霸凌的事件發生，就需要親師一起關心孩子，在學校的學習狀況與交友狀況。
與其一直擔心怕孩子被霸凌，還不如教他如何介紹自己結交朋友與樂在學習。多傾聽孩子在學校發生的事，讓他懂得分享與述說校園生活，這樣即便在學校受到欺負或委屈的事，家長也可以透過傾聽與接納，讓孩子感受到自己並不孤單，而不會產生受害者情結，而家長可以參加班親會，藉以了解校園和老師的班級經營和教學理念，達到親師生三方的良性互動，就是對孩子最好的幫助。
來源網址：https://futureparenting.cwgv.com.tw/family/content/index/19374
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